Over de lerenden en de organisatie in het onderwijs #312

Zie de documentenfiche op vlaamsparlement.be ingediend op 16 juni 2025 (2024-2025) Verslag namens de Commissie voor Onderwijs uitgebracht door Roosmarijn Beckers en Griet Vanryckegem over het ontwerp van decreet over de lerenden en de organisatie in het onderwijs Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs: Voorzitter: Bart Claes. Vaste leden: Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Tom Seurs, Griet Vanryckegem; Roosmarijn Beckers, Bart Claes, Mercina Claesen, Jan Laeremans; Hannelore Goeman, Gianna Werbrouck; Loes Vandromme, Peter Van Rompuy; Stephanie D'Hose; Line De Witte; Kim Buyst. Plaatsvervangers: Manu Diericx, An Hermans, Freya Perdaens, Nadia Sminate; Michiel Awouters, Filip Brusselmans, Dominiek Lootens-Stael, Kristof Slagmulder; Hiba Faraji, Nawal Maghroud; An Christiaens, Brecht Warnez; Gwendolyn Rutten; Ilona Vandenberghe; Fourat Ben Chikha. Toegevoegde leden: M'Hamed Kasmi. I. Toelichting door minister Zuhal Demir .................................................... 4 II. Bespreking .......................................................................................... 6 1. Tussenkomsten van de leden ......................................................... 6 1.1. Loes Vandromme .................................................................. 6 1.2. Koen Daniëls ........................................................................ 7 1.3. Gianna Werbrouck ................................................................ 8 1.4. Kim Buyst ............................................................................ 9 1.5. M’Hamed Kasmi .................................................................. 12 1.6. Roosmarijn Beckers ............................................................. 12 1.7. Stephanie D’Hose................................................................ 13 1.8. Line De Witte ..................................................................... 14 1.9. Jan Laeremans ................................................................... 15 1.10. Koen Daniëls ...................................................................... 16 1.11. Griet Vanryckegem ............................................................. 17 1.12. Line De Witte ..................................................................... 17 1.13. Manu Diericx ...................................................................... 18 1.14. Loes Vandromme ................................................................ 19 1.15. Hannelore Goeman ............................................................. 19 1.16. M’Hamed Kasmi .................................................................. 19 2. Antwoorden van minister Zuhal Demir ........................................... 19 3. Replieken van de leden ................................................................ 22 III. Stemming ......................................................................................... 23 1. Artikelsgewijze stemming ............................................................ 23 2. Stemming over het geheel ........................................................... 25 Gebruikte afkortingen ................................................................................ 26 INHOUD Op 22 mei 2025 besprak de Commissie voor Onderwijs het ontwerp van decreet over de lerenden en de organisatie in het onderwijs (Parl.St. Vl. Parl. 2024-25, nr. 1). Toelichting door minister Zuhal Demir Minister Zuhal Demir duidt dat de Vlaamse Regering met het ontwerp van decreet een aantal belangrijke maatregelen uit het Vlaamse regeerakkoord (Parl.St. Vl.Parl. 2024-25, nr. 31/1) uitvoert om de onderwijskwaliteit te verhogen en de taalvaardigheid te verbeteren. De minister licht de belangrijkste maatregelen toe. Een eerste cluster van maatregelen heeft tot doel de kennis van het Nederlands te verhogen. Voor leerlingen die aan het einde van het basisonderwijs de minimumdoelen Nederlands niet voldoende hebben bereikt, maar toch overgaan naar het secundair onderwijs, zal de klassenraad basisonderwijs kunnen beslissen om de leerlingen verplicht drie extra lesuren Nederlands per week te laten volgen in hun eerste jaar secundair onderwijs, boven op de wekelijkse lessentabel. De klassenraad van het secundair onderwijs volgt de vorderingen van de leerling op en bepaalt de duur van die extra taallessen. Dat is een uitbreiding van een bestaande regel die de klassenraad in het secundair onderwijs de mogelijkheid geeft om aan een leerling tot maximaal drie uur extra Nederlands op te leggen. Het ontwerp van decreet past de regels over de KOALA-screening aan voor kleuters die een individueel aangepast curriculum volgen. De KOALA-screening wordt mogelijk gemaakt voor leerlingen in het buitengewoon kleuteronderwijs via een opt-in. Voor leerlingen met een IAC-verslag in het gewoon kleuteronderwijs wordt een opt-out mogelijk. De wijziging zorgt ervoor dat een ruimere groep 5-jarigen kan deelnemen aan de KOALA-screening en nadien zinvolle taalremediëring kan krijgen. In het volwassenenonderwijs verhoogt het belang van het gestandaardiseerde deel van de NT2-test. Dat deel telt voortaan voor 80 procent van het eindresultaat mee. De trajectevaluatie zal nog meetellen voor 20 procent. Een tweede maatregel betreft de invoer van het verbod op slimme apparaten in het leerplichtonderwijs. Dat verbod wil een aantal doelstellingen bereiken. Ten eerste moet het reduceren van extra prikkels op school de concentratie en prestaties bevorderen. Ten tweede zal het smartphoneverbod het welbevinden van leerlingen bevorderen en het sociaal klimaat op school verbeteren. Leerlingen zullen actiever zijn tijdens de pauzes en er zal meer sociaal persoonlijk contact zijn tussen de leerlingen. Ten derde zorgt het voor een betere bescherming van de privacy van de leerlingen en de leerkrachten. Ten vierde worden gelijke kansen bevorderd doordat de druk vermindert om de duurste en nieuwste smartphones of gadgets te kopen. Daarom wordt een verbod op het gebruik van slimme …