Tot bekrachtiging van het besluit van de Vlaamse Regering van 19 juni 2026 over het tijdelijk project met pioniersscholen in het kader van de evolutie naar meer kwalitatief en inclusiever onderwijs #908

Zie de documentenfiche op vlaamsparlement.be ingediend op 7 juli 2026 (2025-2026) Verslag namens de Commissie voor Onderwijs uitgebracht door Loes Vandromme en Griet Vanryckegem over het ontwerp van decreet tot bekrachtiging van het besluit van de Vlaamse Regering van 19 juni 2026 over het tijdelijk project met pioniersscholen in het kader van de evolutie naar meer kwalitatief en inclusiever onderwijs Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs: Voorzitter: Bart Claes. Vaste leden: Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Tom Seurs, Griet Vanryckegem; Roosmarijn Beckers, Bart Claes, Mercina Claesen, Jan Laeremans; Hannelore Goeman, Gianna Werbrouck; Loes Vandromme, Peter Van Rompuy; Line De Witte; Kim Buyst; Stephanie D’Hose. Plaatsvervangers: Manu Diericx, An Hermans, Freya Perdaens, Nadia Sminate; Michiel Awouters, Filip Brusselmans, Dominiek Lootens-Stael, Kristof Slagmulder; Hiba Faraji, Nawal Maghroud; An Christiaens, Brecht Warnez; Ilona Vandenberghe; Fourat Ben Chikha; Gwendolyn Rutten. Toegevoegde leden: M’Hamed Kasmi. I. Toelichting door minister Zuhal Demir .................................................... 4 II. Bespreking .......................................................................................... 5 1.1. Vragen en opmerkingen van de leden .......................................... 5 1.2. Antwoorden van minister Zuhal Demir ....................................... 14 1.3. Bijkomende vragen en antwoorden ............................................ 16 III. Stemming ......................................................................................... 17 1. Artikelsgewijze stemming ........................................................... 17 2. Stemming over het geheel ......................................................... 18 Gebruikte afkortingen ................................................................................ 19 INHOUD De Commissie voor Onderwijs behandelde op 2 juli 2026 het ontwerp van decreet tot bekrachtiging van het besluit van de Vlaamse Regering van 19 juni 2026 over het tijdelijk project met pioniersscholen in het kader van de evolutie naar meer kwalitatief en inclusiever onderwijs (Parl.St. Vl.Parl. 2025-26, nr. 908/1). De Groenfractie diende drie amendementen in op het ontwerp van decreet (Parl.St. Vl.Parl. 2025-26, nr. 908/2). I. Toelichting door minister Zuhal Demir Minister Zuhal Demir licht toe dat zij met het ontwerp van decreet de goedkeuring vraagt van het besluit van de Vlaamse Regering over het tijdelijk project met pioniersscholen. De centrale vraag achter deze proeftuin is hoe de expertise die momenteel aanwezig is in het gewoon onderwijs, het buitengewoon onderwijs, de leersteuncentra, de CLB’s en de welzijnssector beter kan worden georganiseerd, zodat meer leerlingen kwaliteitsvol onderwijs kunnen volgen. Die expertise is momenteel ruim aanwezig. De uitdaging ligt niet in het creëren van nieuwe expertise, maar in het beter verbinden, afstemmen en beschikbaar maken van de aanwezige kennis en ervaring. Dat is de ambitie van de pioniersscholen. De minister wijst erop dat het onderwijs voor belangrijke uitdagingen staat. Scholen worden geconfronteerd met een steeds diversere leerlingengroep en met toenemende ondersteuningsnoden. Tegelijk stijgt de druk op het buitengewoon onderwijs en neemt de vraag naar leersteun in het gewoon onderwijs toe. Voor sommige leerlingen is het moeilijk om een passend onderwijsaanbod te vinden. Verschillende partners beschikken elk over waardevolle expertise, en de minister ziet kansen in een betere samenwerking tussen die verschillende partners. Door expertise beter met elkaar te verbinden en dichter bij de klaspraktijk te brengen, kunnen leerlingen sneller ondersteuning krijgen, kunnen leerkrachten sterker worden ondersteund en kunnen scholen beter inspelen op de diversiteit binnen hun leerlingengroep. Omdat er geen pasklaar antwoord bestaat op deze uitdaging, kiest de Vlaamse Regering bewust voor een proeftuin. Zij wil scholen de ruimte geven om nieuwe samenwerkingsvormen uit te testen en op basis van praktijkervaringen te onderzoeken welke organisatievormen daadwerkelijk bijdragen aan kwaliteitsvoller onderwijs. Minister Zuhal Demir verduidelijkt dat een pioniersschool een tijdelijk samenwerkingsverband is waarin scholen voor gewoon onderwijs, scholen voor buitengewoon onderwijs, leersteuncentra en CLB’s hun expertise bundelen. Afhankelijk van de doelstellingen van het project kunnen ook welzijnspartners worden betrokken. Elke pioniersschool onderzoekt hoe expertise efficiënter kan worden georganiseerd ten dienste van kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen. De minister licht vervolgens de zes doelstellingen van de pioniersscholen toe. Een eerste doelstelling is onderzoek voeren naar het functioneren van multidisciplinaire teams waarin scholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs, CLB’s en leersteuncentra samenwerken. Een tweede doelstelling is het verminderen van labeling door ondersteuning flexibeler in te zetten. In pioniersscholen is het niet nodig om een GC-verslag op te maken om ondersteuning te kunnen inzetten. Een derde doelstelling is het werken aan evidence-informed en meer inclusieve leeromgevingen, met aandacht voor een sterke didactiek, hoge verwachtingen voor alle leerlingen en goed klasmanagement. Een vierde doelstelling is het samen organiseren van een aanbod van gewoon en buitengewoon onderwijs binnen één school. Een vijfde doelstelling is de samenwerking met actoren uit de zorg, het welzijn, de inburgering, de integratie en, in het secundair onderwijs, de werksector. Voor sommige leerlingen stopt de ondersteuning niet aan de schoolpoort. Daarom wordt onderzocht hoe onderwijs en welzijn beter op elkaar kunnen aansluiten, met respect voor de eigen opdracht van elke partner. Een zesde en zeer belangrijke doelstelling is het versterken van de ouderbetrokkenheid. Ouders zijn belangrijke partners in het leerproces van hun kind. De proeftuin onderzoekt hoe scholen en …