Bij de aanpassing van de begroting 2023 #1699
Gemerged Vlaamse Regering voegde 18 artikels samen in decreet-2022-02-11decreet-2019-03-29codex-wonen · 12 mei 2023 Alle checks geslaagd
Dit stuk wijzigt geen artikels rechtstreeks. Hieronder de tekst uit de PDF.
Documenten in het dossier:
: Ontwerp van programmadecreet
– Nr. 2 en 3: Amendementen
– Nr. 4 t.e.m. 6: Verslagen
verzendcode: BEG
ingediend op 20 juni 2023 (2022-2023)
Verslag
namens de Commissie voor Onderwijs
uitgebracht door Koen Daniëls, Jan Laeremans en Loes Vandromme
over het ontwerp van programmadecreet
houdende bepalingen tot begeleiding
van de begrotingsaanpassing 2023
Hoofdstuk 4. Onderwijs en Vorming
Hoofdstuk 6. Inwerkingtreding
Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs:
Voorzitter: Karolien Grosemans.
Vaste leden:
Arnout Coel, Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Kathleen Krekels, Annabel Tavernier;
Roosmarijn Beckers, Jan Laeremans, Kristof Slagmulder;
Loes Vandromme, Hilâl Yalçin;
Jean-Jacques De Gucht, Gwendolyn Rutten;
Johan Danen, Elisabeth Meuleman;
Hannelore Goeman.
Plaatsvervangers:
Marius Meremans, Axel Ronse, Nadia Sminate, Kris Van Dijck, Katja Verheyen;
Leo Pieters, Els Sterckx, Sam Van Rooy;
Katrien Schryvers, Brecht Warnez;
Els Ampe, Tom Ongena;
Stijn Bex;
Steve Vandenberghe.
Toegevoegde leden:
Kim De Witte.
INHOUD
I. Toelichting door minister Ben Weyts ....................................................... 4
1. Extra middelen voor het leerplichtonderwijs ..................................... 4
1.1. Artikel 20 ............................................................................. 4
1.2. Artikel 21 ............................................................................. 4
1.3. Artikel 30 tot en met 33 ......................................................... 4
1.4. Artikel 23 ............................................................................. 5
1.5. Artikel 29 ............................................................................. 5
1.6. Artikel 22 ............................................................................. 5
2. Extra middelen voor leerlingenbegeleiding ....................................... 5
2.1. Artikel 25 ............................................................................. 5
2.2. Artikel 26 ............................................................................. 6
3. Extra middelen voor de RTC’s ......................................................... 6
4. Extra middelen voor het hoger onderwijs ......................................... 6
4.1. Artikel 15 ............................................................................. 6
4.2. Artikel 34 ............................................................................. 6
5. Gewijzigd gebruik van middelen ..................................................... 6
5.1. Artikel 12 ............................................................................. 6
5.2. Artikel 24 ............................................................................. 7
6. DBFM .......................................................................................... 7
7. Technische aanpassingen ............................................................... 7
7.1. Artikel 11 ............................................................................. 7
7.2. Artikel 13 ............................................................................. 7
7.3. Artikel 14 ............................................................................. 7
8. Conclusie ..................................................................................... 7
II. Bespreking .......................................................................................... 8
1. Tussenkomsten van de leden ......................................................... 8
1.1. Jan Laeremans ..................................................................... 8
1.2. Steve Vandenberghe ............................................................. 9
1.3. Kathleen Krekels ................................................................. 11
1.4. Loes Vandromme ................................................................ 11
1.5. Elisabeth Meuleman ............................................................ 12
1.6. Kristof Slagmulder .............................................................. 13
1.7. Hilâl Yalçin ......................................................................... 14
1.8. Koen Daniëls ...................................................................... 14
2. Antwoorden van minister Ben Weyts ............................................. 14
3. Amendementen .......................................................................... 16
III. Stemming ......................................................................................... 16
1. Artikelsgewijze stemming ............................................................ 16
2. Stemming over het geheel ........................................................... 19
Gebruikte afkortingen ................................................................................ 20
Op 8 juni 2023 besprak de Commissie voor Onderwijs het ontwerp van programmadecreet houdende bepalingen tot begeleiding van de begrotingsaanpassing
2023. Dit ontwerp van decreet werd samen besproken met het ontwerp van decreet houdende aanpassing van de uitgavenbegroting van de Vlaamse Gemeenschap voor het begrotingsjaar 2023 (Parl.St. Vl.Parl. 2022-23, nr. 19-A).
I. Toelichting door minister Ben Weyts
Het programmadecreet bij de begrotingsaanpassing is de basis voor heel wat extra
middelen, licht minister Ben Weyts toe.
1. Extra middelen voor het leerplichtonderwijs
1.1. Artikel 20
In het leerplichtonderwijs komt er structureel een extra werkingsbudget voor scholen uit het gewoon en buitengewoon basis- en secundair onderwijs die extra capaciteit creëren voor ten minste zeven leerlingen met een verslag, een IAC- of een
OV4-verslag voor bepaalde types in het basisonderwijs en combinaties van types
en opleidingsvormen in het secundair onderwijs.
Scholen ontvangen volgens de reguliere financieringsmechanismen middelen op
basis van het aantal leerlingen, ingeschreven in februari van het schooljaar voordien. Dat systeem werkt goed, maar bij snelle groei is …