Tot wijziging van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs en tot wijziging van het decreet van 7 juni 2013 betreffende het Vlaamse integratie- en inburgeringsbeleid in functie van het hertekende inburgeringsbeleid #1269

Documenten in het dossier: : Ontwerp van decreet – Nr. 2: Amendementen 7 juni 2022 (2021-2022) Verslag namens de Verenigde Commissies voor Onderwijs en voor Binnenlands Bestuur, Gelijke Kansen en Inburgering uitgebracht door Johan Danen, Annabel Tavernier, Loes Vandromme en Tom Ongena over het ontwerp van decreet tot wijziging van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs en tot wijziging van het decreet van 7 juni 2013 betreffende het Vlaamse integratie- en inburgeringsbeleid in functie van het hertekende inburgeringsbeleid ingediend op verzendcode: OND BIN — 1011 Brussel — 02 552 11 11 — www.vlaamsparlement.be Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs: Voorzitter: Karolien Grosemans. Vaste leden: Arnout Coel, Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Kathleen Krekels, Annabel Tavernier; Roosmarijn Beckers, Jan Laeremans, Kristof Slagmulder; Loes Vandromme, Hilâl Yalçin; Jean-Jacques De Gucht, Gwendolyn Rutten; Johan Danen, Elisabeth Meuleman; Hannelore Goeman. Plaatsvervangers: Marius Meremans, Axel Ronse, Nadia Sminate, Kris Van Dijck, Katja Verheyen; Leo Pieters, Els Sterckx, Sam Van Rooy; Katrien Schryvers, Brecht Warnez; Els Ampe, Tom Ongena; Stijn Bex, N.; Steve Vandenberghe. Toegevoegde leden: Kim De Witte. Samenstelling van de Commissie voor Binnenlands Bestuur, Gelijke Kansen en Inburgering: Voorzitter: Kris Van Dijck. Vaste leden: Maaike De Vreese, Nadia Sminate, Annabel Tavernier, Kris Van Dijck, Paul Van Miert; Yves Buysse, Chris Janssens, Sam Van Rooy; Katrien Partyka, Brecht Warnez; Tom Ongena, Bart Tommelein; An Moerenhout, Jeremie Vaneeckhout; Maxim Veys. Plaatsvervangers: Piet De Bruyn, Andries Gryffroy, Bert Maertens, Freya Perdaens, Elke Sleurs; Adeline Blancquaert, Guy D’haeseleer, Kristof Slagmulder; Koen Van den Heuvel, Hilâl Yalçin; Stephanie D’Hose, Emmily Talpe; Meyrem Almaci, Celia Groothedde; Kurt De Loor. Toegevoegde leden: Lise Vandecasteele. INHOUD I. Toelichting door minister Ben Weyts en minister Bart Somers ....................4 II. Algemene bespreking...........................................................................6 1. Tussenkomsten van de leden ............................................................6 1.1. Annabel Tavernier ....................................................................6 1.2. Chris Janssens ........................................................................7 1.3. Loes Vandromme .....................................................................8 1.4. Tom Ongena ...........................................................................9 1.5. Johan Danen ......................................................................... 10 1.6. Hannelore Goeman ................................................................ 10 2. Antwoorden van minister Ben Weyts en minister Bart Somers............. 11 3. Replieken van de leden en bijkomende antwoorden ........................... 12 III. Artikelsgewijze bespreking.................................................................. 14 IV. Stemming over het geheel.................................................................. 16 Gebruikte afkortingen .............................................................................. 17 Tekst aangenomen door de commissie........................................................ 18 Op 31 mei 2022 bespraken de Verenigde Commissies voor Onderwijs en voor Binnenlands Bestuur, Gelijke Kansen en Inburgering het ontwerp van decreet tot wijziging van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs en tot wijziging van het decreet van 7 juni 2013 betreffende het Vlaamse integratieen inburgeringsbeleid in functie van het hertekende inburgeringsbeleid. I. TOELICHTING DOOR MINISTER BEN WEYTS EN MINISTER BART SOMERS Volgens minister Ben Weyts past het ontwerp van decreet in de visie van het regeerakkoord over een vriendelijk maar kordaat inburgeringsbeleid, met als doel het versterken van de Vlaamse Gemeenschap maar ook inburgeraars. De Vlaamse Regering vraagt meer inspanningen aan wie wil toetreden tot de Vlaamse Gemeenschap, maar biedt ook meer kansen: niet langer een gratis maar wel een kwaliteitsvol traject met meer kansen, met de kennis van het Nederlands als cruciale sleutel. Nederlands voor anderstaligen is goed voor 35 procent van de inschrijvingen in het volwassenenonderwijs. De kwaliteit van de opleiding en van de certificaten is van groot belang voor de samenleving en de inburgeraars. Het ontwerp van decreet zorgt ervoor dat de attesten nog meer een valabel toegangsticket worden tot de gemeenschap en de arbeidsmarkt door meer uniformiteit te brengen met onder meer een gestandaardiseerde test. Een kwalitatieve NT2-opleiding vergt een serieuze investering van de samenleving, dus mogen er kwaliteitsverwachtingen aan vasthangen, stelt de minister. Minister Bart Somers legt uit dat het ontwerp van decreet naast bepalingen voor NT2 ook vereisten stelt voor retributies, voor maatschappelijke oriëntatie en voor vrijwillige inburgeraars. Het ontwerp van decreet past in het nieuwe inburgeringsbeleid, waarvan het grootste deel op 1 maart 2022 in werking trad, met onder meer de nieuwkomersverklaring en de trajectbegeleiding op basis van het geïndividualiseerd traject. De cursussen maatschappelijke oriëntatie staan op punt, de gestandaardiseerde test is in werking. De leden van de commissie Binnenlands Bestuur konden die test recent afleggen, stipt de minister aan. Voorts komt er een geïntegreerde intake met VDAB. Momenteel lopen daarvoor acht pilootprojecten. Voor het vierde spoor, de buddyprojecten, netwerking en participatie, zijn er 26 proeftuinen. Tegelijk hebben de agentschappen specifieke trajecten, infosessies en begeleiding opgezet voor de vluchtelingen uit Oekraïne. Momenteel volgen 4300 Oekraïners de versnelde cursussen maatschappelijke orientatie. Vanaf oktober 2022 zullen alle cursussen maatschappelijke oriëntatie in de verschillende talen volledig gedigitaliseerd zijn. Alle leerkrachten …