Over vervangende minimumdoelen in het basisonderwijs, wat de vakdisciplines Nederlands, wiskunde, wetenschap en techniek, aardrijkskunde, geschiedenis, muzische vorming, ICT en attitudes betreft, op initiatief van de Federatie Steinerscholen Vlaanderen vzw #798
Gemerged Vlaamse Regering wijzigt geen gevolgde wet · 9 april 2026 1 checks vragen aandacht
Dit stuk wijzigt geen artikels rechtstreeks. Hieronder de tekst uit de PDF.
Zie de documentenfiche op vlaamsparlement.be
ingediend op 16 juni 2026 (2025-2026)
Verslag
namens de Commissie voor Onderwijs
uitgebracht door Koen Daniëls
over het ontwerp van decreet
over vervangende minimumdoelen
in het basisonderwijs,
wat de vakdisciplines Nederlands, wiskunde,
wetenschap en techniek, aardrijkskunde,
geschiedenis, muzische vorming,
ICT en attitudes betreft,
op initiatief van de Federatie
Steinerscholen Vlaanderen vzw
Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs:
Voorzitter: Bart Claes.
Vaste leden:
Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Tom Seurs, Griet Vanryckegem;
Roosmarijn Beckers, Bart Claes, Mercina Claesen, Jan Laeremans;
Hannelore Goeman, Gianna Werbrouck;
Loes Vandromme, Peter Van Rompuy;
Line De Witte;
Kim Buyst;
Stephanie D’Hose.
Plaatsvervangers:
Manu Diericx, An Hermans, Freya Perdaens, Nadia Sminate;
Michiel Awouters, Filip Brusselmans, Dominiek Lootens-Stael, Kristof Slagmulder;
Hiba Faraji, Nawal Maghroud;
An Christiaens, Brecht Warnez;
Ilona Vandenberghe;
Fourat Ben Chikha;
Gwendolyn Rutten.
Toegevoegde leden:
M’Hamed Kasmi.
I. Toelichting door minister Zuhal Demir .................................................... 4
II. Bespreking .......................................................................................... 5
1. Vragen van de parlementsleden ...................................................... 5
1.1. Koen Daniëls ........................................................................ 5
1.2. Loes Vandromme .................................................................. 6
1.3. Roosmarijn Beckers ............................................................... 6
1.4. Gianna Werbrouck ................................................................ 7
1.5. Kim Buyst ............................................................................ 7
1.6. Stephanie D’Hose.................................................................. 8
1.7. Koen Daniëls ........................................................................ 8
1.8. Roosmarijn Beckers ............................................................... 8
1.9. Loes Vandromme .................................................................. 8
2. Antwoorden van de minister ........................................................... 9
III. Stemmingen........................................................................................ 9
1. Artikelsgewijze stemming .............................................................. 9
2. Stemming over het geheel ............................................................. 9
INHOUD
Op donderdag 28 mei 2026 besprak de Commissie voor Onderwijs het ontwerp van
decreet over vervangende minimumdoelen in het basisonderwijs, wat de vakdisciplines
Nederlands, wiskunde, wetenschap en techniek, aardrijkskunde, geschiedenis, muzische
vorming, ICT en attitudes betreft, op initiatief van de Federatie Steinerscholen
Vlaanderen vzw (Parl.St. Vl.Parl. 2025-26, nr. 798/1).
I. Toelichting door minister Zuhal Demir
Minister Zuhal Demir licht het ontwerp van decreet toe over vervangende minimumdoelen in het basisonderwijs, wat betreft de vakdisciplines Nederlands, wiskunde,
wetenschap en techniek, aardrijkskunde geschiedenis, muzische vorming, ICT en
attitudes. Deze vervangende minimumdoelen werden ingediend op initiatief van de
Federatie Steinerscholen Vlaanderen vzw.
Op 18 juli 2025 werden de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs bekrachtigd en afgekondigd. De Federatie Steinerscholen Vlaanderen vzw wil van dit
decreet afwijken aan de hand van een vervangende set van minimumdoelen. Dit
vormt geen precedent; de minister wijst erop dat de federatie in het verleden nog
een aantal aanvragen tot vervangende onderwijsdoelen heeft ingediend, met gunstig
gevolg. De Federatie Steinerscholen Vlaanderen vzw heeft niet alleen een aanvraag
tot gelijkwaardige minimumdoelen ingediend, maar ze heeft bij het Grondwettelijk
Hof ook de vernietiging van de decretale minimumdoelen basisonderwijs gevraagd.
De beslissing in dit dossier staat los van de nog lopende procedure bij het Grondwettelijk Hof.
De minister wijst voor het voorliggend ontwerp naar de decretale basis. Artikel 44
van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 bepaalt dat minimumdoelen
worden vastgelegd voor het einde van het kleuteronderwijs, het vierde jaar van
het lager onderwijs en het einde van het lager onderwijs. De minimumdoelen worden
ook geformuleerd op basis van vakdisciplines. Als een schoolbestuur oordeelt dat
minimumdoelen die decretaal zijn vastgelegd onvoldoende ruimte laten voor de
eigen pedagogische en onderwijskundige opvattingen of ermee onverzoenbaar
zijn, hebben zij op basis van artikel 44bis van dat decreet de mogelijkheid om een
aanvraag tot gelijkwaardigheid van vervangende minimumdoelen in te dienen.
In datzelfde artikel is voor dergelijke aanvragen een procedure uitgestippeld voor
een advies van enerzijds een commissie van deskundigen en anderzijds het Agentschap voor Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen
(AHOVOKS), een beslissing van de Vlaamse Regering en finaal ook een goedkeuring
van het Vlaams Parlement. Uitzonderlijk voor het schooljaar 2026-2027 kon een
aanvraag worden ingediend tot 15 januari 2026. De Federatie Steinerscholen
Vlaanderen vzw diende haar aanvraag in op 18 december 2025.
De minister licht toe dat de gelijkwaardigheid van de voorgelegde vervangende
minimumdoelen wordt beoordeeld door een commissie van deskundigen en door
AHOVOKS, op grond van vier criteria. Ten eerste moeten de vervangende minimumdoelen altijd de fundamentele rechten en vrijheden respecteren. Ten tweede moeten
de vervangende minimumdoelen de inhoud omvatten van de vakdisciplines die
gelden per onderwijsniveau. Ten derde moet duidelijk zijn wat nagestreefd of bereikt moet worden en moeten de vervangende minimumdoelen zo geformuleerd
zijn dat kan worden nagegaan of leerlingen die doelen effectief halen. Ten vierde
moeten er vervangende minimumdoelen …