Tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, wat de vaststelling en inwerkingtreding van de minimumdoelen betreft #386
Gemerged 
N-VA, Vooruit, cd&v voegde 6 artikels samen in decreet-1997-02-25decreet-2009-05-08 · 18 juni 2025 Alle checks geslaagd
Dit stuk wijzigt geen artikels rechtstreeks. Hieronder de tekst uit de PDF.
Zie de documentenfiche op vlaamsparlement.be
ingediend op 7 juli 2025 (2024-2025)
Verslag van de hoorzitting
namens de Commissie voor Onderwijs
uitgebracht door Kim Buyst en Karolien Grosemans
over het voorstel van decreet
van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme,
Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy
tot wijziging
van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997,
wat de vaststelling en inwerkingtreding
van de minimumdoelen betreft
Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs:
Voorzitter: Bart Claes.
Vaste leden:
Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Tom Seurs, Griet Vanryckegem;
Roosmarijn Beckers, Bart Claes, Mercina Claesen, Jan Laeremans;
Hannelore Goeman, Gianna Werbrouck;
Loes Vandromme, Peter Van Rompuy;
Stephanie D'Hose;
Line De Witte;
Kim Buyst.
Plaatsvervangers:
Manu Diericx, An Hermans, Freya Perdaens, Nadia Sminate;
Michiel Awouters, Filip Brusselmans, Dominiek Lootens-Stael, Kristof Slagmulder;
Hiba Faraji, Nawal Maghroud;
An Christiaens, Brecht Warnez;
Gwendolyn Rutten;
Ilona Vandenberghe;
Fourat Ben Chikha.
Toegevoegde leden:
M'Hamed Kasmi.
I. Uiteenzettingen door de onderwijsverstrekkers ........................................ 4
1. Katholiek Onderwijs Vlaanderen ...................................................... 4
2. GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap................................... 6
3. Onderwijsvereniging van Steden en Gemeenten ............................... 7
4. Provinciaal Onderwijs Vlaanderen ................................................... 9
5. Overleg Kleine Onderwijsverstrekkers ........................................... 10
II. Uiteenzetting door de Vlaamse Onderwijsraad ....................................... 11
1. Inleiding .................................................................................... 11
2. Zit het voorstel van minimumdoelen in zijn totaliteit goed? .............. 12
3. Is het proces adequaat verlopen en garandeert dit het noodzakelijke
draagvlak? ................................................................................. 13
4. Zijn de voorwaarden aanwezig voor een realistische implementatie? . 14
III. Uiteenzetting door de commissie van experten Vlaams kennisrijk
curriculum basisonderwijs ................................................................... 15
IV. Bespreking ........................................................................................ 19
1. Tussenkomsten van de leden ....................................................... 19
1.1. Kim Buyst .......................................................................... 19
1.2. Loes Vandromme ................................................................ 21
1.3. Roosmarijn Beckers ............................................................. 23
1.4. Line De Witte ..................................................................... 25
1.5. Koen Daniëls ...................................................................... 26
1.6. Hannelore Goeman ............................................................. 26
1.7. Stephanie D’Hose................................................................ 28
1.8. Jan Laeremans ................................................................... 29
2. Antwoorden van de sprekers ........................................................ 30
2.1. De onderwijsverstrekkers ..................................................... 30
2.2. De Vlaamse Onderwijsraad .................................................. 36
2.3. De expertencommissie ........................................................ 37
3. Replieken van de leden en bijkomende antwoorden ......................... 40
Gebruikte afkortingen ................................................................................ 41
INHOUD
Op 3 juli 2025 organiseerde de Commissie voor Onderwijs een hoorzitting over het
voorstel van decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari
1997, wat de vaststelling en inwerkingtreding van de minimumdoelen betreft.
De hoorzitting vond plaats tijdens dezelfde commissievergadering als de bespreking van het voorstel van decreet (Parl.St. Vl.Parl. 2024-25, nr. 386/1). Na de
toelichting van het voorstel van decreet vond de hoorzitting plaats, waarna de bespreking van het voorstel van decreet werd gehouden.
Voor de hoorzitting waren de volgende sprekers te gast:
− Daniel Muijs, voorzitter van de commissie van experten Vlaams kennisrijk
curriculum basisonderwijs;
− Kelly Thyssen, lid van de commissie van experten en directeur van De Vlinderboom, Antwerpen;
− Tim Oates, lid van de commissie van experten, expert curriculumimplementatie;
− Tim Surma, lid van de commissie van experten en onderzoeksmanager van het
Expertisecentrum Onderwijs en Leren;
− Nathalie Kellens, lid van de commissie van experten, directeur van KBO De
Horizon, Oudenaarde;
− Wendy Thomas, voorzitter van de werkgroep eindtermen basisonderwijs van
de Vlaamse Onderwijsraad;
− Katrien Persoons, stafmedewerker van de Vlaamse Onderwijsraad;
− Bruno Vanobbergen, directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen;
− Koen Pelleriaux, afgevaardigd bestuurder van het GO! onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap;
− Walentina Cools, algemeen directeur van de Onderwijsvereniging van Steden
en Gemeenten;
− Griet Mathieu, directeur van Provinciaal Onderwijs Vlaanderen;
− Paul Buyck, coördinator van het Overleg Kleine Onderwijsverstrekkers.
I. Uiteenzettingen door de onderwijsverstrekkers
1. Katholiek Onderwijs Vlaanderen
Volgens Bruno Vanobbergen staat men aan de vooravond van een belangrijke mijlpaal voor het leerplichtonderwijs in Vlaanderen. Die mijlpaal is het resultaat van
veel en hard werk binnen een niet altijd evidente context. Men moest binnen een
regelgevend vacuüm werken en ook de snelheid was niet evident.
Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft zich van meet af aan in het traject ingeschreven, gedecideerd maar niet onvoorwaardelijk. Gedecideerd, wegens de cijfers over
de dalende onderwijskwaliteit. Daarnaast geven …