Over het onderwijs XXXV #270

Zie de documentenfiche op vlaamsparlement.be ingediend op 28 mei 2025 (2024-2025) Amendementen voorgesteld na indiening van het verslag op het ontwerp van decreet over het onderwijs XXXV AMENDEMENT NR. 17 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 50 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Toelaten dat leerlingen uit afstudeerrichtingen zoals fietshersteller, hoeknaadlasser of medewerker banketbakker het werkveld betreden zonder een volwaardige stage te volgen, is problematisch om meerdere redenen. Ten eerste biedt dit leerlingen onvoldoende voorbereiding en ondersteuning bij de overgang naar de arbeidsmarkt. Ten tweede ontneemt het evaluatoren cruciale informatie om te kunnen oordelen over de beroepsbekwaamheid van de leerling, wat de waarde van het einddiploma ondermijnt. Ten derde is deze maatregel een te eenzijdige en beperkte oplossing voor het structurele tekort aan stageplaatsen. Stages vormen een belangrijk onderdeel van OV3-opleiding, zoals ook omschreven staat in omzendbrief inzake leerlingenstages, sociaal-maatschappelijke trainingen, observatieactiviteiten en praktijklessen op verplaatsing in het buitengewoon secundair onderwijs van opleidingsvorm 1, 2 en 3 (SO/2016/01 (BuSO))1. ◼ AMENDEMENT NR. 18 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 52 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING De voorgestelde schrapping van de mogelijkheid tot vrijstelling van de equivalentievoorwaarde in het hoger onderwijs stuit op fundamentele bezwaren, die ook uitgebreid worden toegelicht in het advies van de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen (SERV). De SERV stelt terecht dat deze maatregel onnodig en zelfs contraproductief is, gezien de reeds bestaande procedurele waarborgen. Momenteel kan een vrijstelling enkel worden toegekend na een grondige dossierbeoordeling door de Commissie Hoger Onderwijs. Bovendien behoudt de Vlaamse Regering de mogelijkheid om het advies van deze commissie naast zich neer te leggen. Er zijn dus reeds voldoende checks voorzien om te vermijden dat vrijstellingen lichtzinnig worden toegekend. Daarnaast wijzen de universiteiten op de aanzienlijke organisatorische en financiële lasten die gepaard gaan met het verplicht organiseren van equivalente opleidingsonderdelen. Deze lasten brengen geen aantoonbare meerwaarde met zich mee, noch voor de betrokken studenten, noch voor de arbeidsmarkt. Het is dan ook onbegrijpelijk waarom de Vlaamse Regering ervoor kiest om het SERV-advies in deze naast zich neer te leggen. Door deze schrapping dreigt een logge en ondoelmatige regeling die geen verbetering betekent voor de onderwijskwaliteit, maar wel de efficiëntie en flexibiliteit van het hoger onderwijs ondergraaft. Om die redenen stelt onze fractie dit amendement voor, dat de mogelijkheid tot vrijstelling behoudt en aldus tegemoetkomt aan de terechte opmerkingen van zowel de SERV als het werkveld. ◼ 1 https://data-onderwijs.vlaanderen.be/edulex/document.aspx?docid=14927 AMENDEMENT NR. 19 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 57 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Zie de verantwoording bij amendement nr. 18. ◼ AMENDEMENT NR. 20 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 58 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Zie de verantwoording bij amendement nr. 18. ◼ AMENDEMENT NR. 21 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 59 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Zie de verantwoording bij amendement nr. 18. ◼ AMENDEMENT NR. 22 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 60 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Zie de verantwoording bij amendement nr. 18. ◼ AMENDEMENT NR. 23 voorgesteld door Kim Buyst na indiening van het verslag Artikel 61 Dit artikel schrappen. VERANTWOORDING Zie de verantwoording bij amendement nr. 18. ◼