Tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010 en het decreet van 9 maart 2018 betreffende het deeltijds kunstonderwijs, wat betreft het gebruik van persoonsgegevens in het basisonderwijs, het secundair onderwijs en het deeltijds kunstonderwijs #1612

Documenten in het dossier: : Ontwerp van decreet – Nr. 2: Amendementen 29 maart 2023 (2022-2023) Verslag namens de Commissie voor Onderwijs uitgebracht door Kathleen Krekels over het ontwerp van decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010 en het decreet van 9 maart 2018 betreffende het deeltijds kunstonderwijs, wat betreft het gebruik van persoonsgegevens in het basisonderwijs, het secundair onderwijs en het deeltijds kunstonderwijs ingediend op verzendcode: OND — 1011 Brussel — 02 552 11 11 — www.vlaamsparlement.be Samenstelling van de Commissie voor Onderwijs: Voorzitter: Karolien Grosemans. Vaste leden: Arnout Coel, Koen Daniëls, Karolien Grosemans, Kathleen Krekels, Annabel Tavernier; Roosmarijn Beckers, Jan Laeremans, Kristof Slagmulder; Loes Vandromme, Hilâl Yalçin; Jean-Jacques De Gucht, Gwendolyn Rutten; Johan Danen, Elisabeth Meuleman; Hannelore Goeman. Plaatsvervangers: Marius Meremans, Axel Ronse, Nadia Sminate, Kris Van Dijck, Katja Verheyen; Leo Pieters, Els Sterckx, Sam Van Rooy; Katrien Schryvers, Brecht Warnez; Els Ampe, Tom Ongena; Stijn Bex; Steve Vandenberghe. Toegevoegde leden: Kim De Witte. INHOUD I. Toelichting door minister Ben Weyts .......................................................... 4 1. Beleidscontext ..............................................................................4 2. Inhoud van het ontwerp van decreet ...............................................4 II. Bespreking ............................................................................................. 5 1. Tussenkomsten van de leden ..........................................................5 1.1. Koen Daniëls ........................................................................5 1.2. Elisabeth Meuleman ...............................................................5 2. Antwoorden van minister Ben Weyts................................................5 3. Bijkomende vragen en antwoorden ..................................................6 III. Stemming .............................................................................................. 7 1. Artikelsgewijze stemming ...............................................................7 2. Stemming over het geheel..............................................................7 Gebruikte afkortingen .................................................................................8 Tekst aangenomen door de commissie...........................................................9 Op 23 maart 2023 besprak de Commissie voor Onderwijs het ontwerp van decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010 en het decreet van 9 maart 2018 betreffende het deeltijds kunstonderwijs, wat betreft het gebruik van persoonsgegevens in het basisonderwijs, het secundair onderwijs en het deeltijds kunstonderwijs. I. Toelichting door minister Ben Weyts 1. Beleidscontext Minister Ben Weyts wijst erop dat het een belangrijk ontwerp van decreet is, dat kadert in een aantal beleidsprioriteiten van deze regeerperiode. Ten eerste gaat het over de strijd tegen planlast en onnodige schoolkosten. Door dit ontwerp van decreet zullen scholen van het secundair onderwijs bijvoorbeeld de foto van de identiteitskaart van leerlingen kunnen gebruiken en hebben de ouders op die manier minder individuele kosten. Dat moest decretaal worden geregeld. Ten tweede bouwt het ontwerp van decreet ook aan een juridisch onderbouwde dienstverlening voor de digitale registratie van leerlingengegevens door de scholen, wat ook planlast vermijdt. Ten derde is het ontwerp van decreet ook het gevolg van enkele evoluties van de regelgeving op het vlak van persoonsgegevens. Volgens de minister is het belangrijk om de scholen voldoende rechtszekerheid te bieden. Een dergelijke detailregelgeving is absoluut geen zegen in het kader van de administratieve druk. Met dit ontwerp van decreet wil de minister de scholen ontzorgen door op Vlaams niveau een sterk juridisch kader te maken. 2. Inhoud van het ontwerp van decreet Artikel 2 en 5 gaan over de noodzakelijke toevoeging van de melding van gegevens in de administratieve toepassing voor het uitwisselen van leerlingengegevens bij inschrijving tussen scholen en de Vlaamse overheid. Dat gaat over identificatiegegevens zoals nationaliteit en het identificatienummer, het rijksregisternummer of eventueel het BIS-nummer van de leerling. Artikel 3, 4, 6 en 7 zijn technisch en komen er op vraag van de Raad van State. Op verschillende plaatsen wordt toegevoegd dat de registratie van leerlingen in het gewoon basisonderwijs en het secundair onderwijs moet gebeuren volgens de regels opgenomen in het decreet. In artikel 5 wordt verduidelijkt dat de registratie van een inschrijving van een leerling in Discimus binnen zeven kalenderdagen of uiterlijk bij de start van de lesbijwoning moet gebeuren. In hetzelfde artikel wordt de mogelijkheid gecreëerd voor de scholen om de foto op de identiteitskaart van leerlingen te gebruiken om leerlingen te identificeren. Een school kan dat enkel doen na toestemming van de betrokken persoon en nadat de school de leerling heeft geïnformeerd over het wettelijke kader. De foto kan ook niet onbeperkt worden gebruikt, maar kan alleen worden geraadpleegd door personeelsleden of stagiairs die op de school werken in het kader van hun schoolopdracht. Er is expliciet in het ontwerp van decreet opgenomen dat de foto niet gebruikt mag worden voor automatische gezichtsherkenning, wat ook een vraag was van de VTC. De minister wijst er ook nog op dat het gebruiken van de foto een mogelijkheid is voor scholen maar geen verplichting. Hij hoopt met deze maatregel de scholen opnieuw te kunnen ontzorgen en te kunnen ontlasten van zowel enkele administratieve taken als schoolkosten. Hij wijst er ook op dat artikel 5 enkel geldt voor het secundair onderwijs. Voor het lager onderwijs is die mogelijkheid …